幼儿园种植活动策划书3篇
种植活动可以激发幼儿表达的愿望，丰富幼儿的词汇，促进其口语表达能力及前阅读和前书写技能的发展。
幼儿园户外植树节活动方案策划书1 到了阳春三月，万物就会慢慢恢复生机，长出绿油油的新枝和嫩叶，是一年之中植树最好的时候，这时幼儿园的老师们就会带着孩子们去植树，增加知识，收获欢乐，下面我们来看看幼儿园户外植树节活动方案吧，参考下如何组织植树活动。
幼儿园种植活动方案 篇1 开展种植活动的背景：为了让孩子们主动的探知植物生长的秘密，并能通过自己动手进行种植，体验大自然无穷的奥秘，同时增添孩子们对自然环境的探索兴趣。我们将从认知、动手、情感三方面着手，围绕教学、环境、实践活动三环节铺开，发挥整体的教育作用。
激发幼儿参与种树的兴趣 带领幼儿去园内的各班种植区，让幼儿说说如何种植“小树”。 （1）种植工具 （2）种植方法 幼儿种植，老师巡回指导。 养树 给本班种植区域内的树浇水、松土、修枝——给树挂牌，与小树合影。 玩树牌 幼儿每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。
幼儿园管道种植蔬菜优缺点?
我为菜地松松土 幼儿园里有“种植区”，根据幼儿园的土壤特点、所在地的季节特点、幼儿园人文特点进行初步的规划。每个班级都有自己的植物区，中班组每个班级有一块自留地，自留地种植的东西完全取决于班级的孩子、老师，让师生一起选种、种植、管理。
种植有助于幼儿获得对自然和科学的初步经验 在幼儿园种植区，幼儿可以发现问题、讨论问题，获取知识和经验，体验活动的乐趣。根据幼儿园实际情况，可在活动室内和室外设置两类种植区。
白菜 水培白菜可以锻炼小朋友的动手能力，需要把白菜帮子一层一层的剥开，只留下里面的心，然后把心浸泡在水里，放在可以散光照射的地方，大概五六天，它就会有小芽从心的周围冒出来了。土豆 相比较其它的水培植株，土豆算是最简单的了。
幼儿园夏天可以种空心菜、茄子、白菜、韭菜等等蔬菜。幼儿园夏天种植的蔬菜可以考虑使用，以及成活率，成活率是很重要的因素。还可以种草莓，多年生草本植物。高10-40厘米，茎低于叶或近相等，密被开展黄色柔毛。
为什么幼儿园里要创建植物角?
培养幼儿爱劳动：植物角的目的和意义在于培养幼儿的爱劳动精神。通过引导幼儿种植植物、浇水施肥、摆放设计位置等活动，让幼儿在劳动中体验到乐趣，培养他们的劳动能力和创造力。同时，通过培养幼儿的劳动品质，也让幼儿在互动中学会关爱和尊重他人。
幼儿园植物角的设立可以美化周围环境；还可以提高空气质量，有利于孩子的身心健康；植物角摆放着各种植物，种类较多，可以提高孩子的见识，在对于植物的认知更加丰富；还可以培养孩子细心观察的良好习惯。
在幼儿园的这片小天地里，有一个特别的地方——植物角。它不仅是美化环境的小角落，更是孩子们学习、探索、成长的乐园。观察力大作战孩子们在植物角种植植物，仔细观察、记录植物的每一个小变化。这不仅锻炼了他们的观察力，还激发了他们对自然奥秘的好奇心。
幼儿园植物角的作用：自然教育的影响对幼儿的成长发育十分重要，幼儿园植物角是大自然的缩影，它为幼儿打造了一个绿意盎然、充满生机的小花园，是幼儿们认识自然、了解自然的窗口，能够激发幼儿对大自然的兴趣以及研究自然奥秘的求知欲。构建幼儿对植物生命的理解。
开辟植物角可以认识植物品种，认识植物从种子到开花结子的过程。体验劳动的快乐，体专验收获的喜属悦，和成长的不易，还可以具体观察，那些事叶子，那些是花，还有叶子的形状，明白植物是哪里来的，怎样才能长大，要懂得珍惜和节约。
幼儿园植物角的意义：幼儿园植物角可以让孩子们了解各个植物，促进幼儿的观察能力，而且也可以美化教室里面的环境，使教室里面充满着生机。幼儿园植物角可以激发幼儿们对大自然的探索，激发他们的兴趣，也能够培养他们的爱好，可以让他们掌握更丰富、更全面的一些知识。
幼儿园户外种植活动总结
幼儿收好小水壶回园。 互相交流体会，师总结活动。 活动效果评析： 从活动的结果来看，我们对幼儿进行的爱护植物保护环境的教育是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保知识，而是重视让幼儿获得丰富的直接 经验 ，让他们从有趣的活动中去体验、去认识。
幼儿园植树节种植活动总结1 又一年，三月的春天，草长起来了，飞起来了，冬天的寒意还没有褪去，春天带着绿色的气息向我们走来。春风吹树枝上的绿芽，吹地上的绿草，也吹我们幼儿园小朋友的热情。
并且也对活动过程中的要求作了明确的要求与强调，让孩子们在活动过程中知道如何爱护环境、保护树木、种植后怎样给小树苗浇水、施肥。另外，也提前组织了孩子们绘制心愿卡，家长们也和宝贝一起种植了种子待发芽了带来幼儿园全园一起挂在墙上欣赏与观察。
幼儿园的科学活动是发展幼儿智力的重要途径。幼儿学科学的特点主要是具有直观性、活动性和趣味性，所以幼儿园的种植活动是幼儿科学活动中不可缺少的内容。现代教育家陈鹤琴先生指出：幼稚园需布置一个科学环境，尽可能地领导儿童栽培植物（花卉、菜蔬），布置孩子从事浇水、除草、收获种子等工作。